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8 : Module 5- Protistes - Biologie


8 : Module 5- Protistes

Année 12 Biologie

expliquer les mécanismes de reproduction qui assurent la continuité d'une espèce, en analysant les méthodes de reproduction sexuée et asexuée dans une variété d'organismes, y compris, mais sans s'y limiter :
– animaux : avantages de la fertilisation externe et interne

Leçon 2 | Mécanismes de reproduction chez les plantes

expliquer les mécanismes de reproduction qui assurent la continuité d'une espèce, en analysant les méthodes de reproduction sexuée et asexuée dans une variété d'organismes, y compris, mais sans s'y limiter :
– plantes : reproduction asexuée et sexuée

Leçon 3 | Mécanismes de reproduction chez les champignons, les bactéries et les protistes

expliquer les mécanismes de reproduction qui assurent la continuité d'une espèce, en analysant les méthodes de reproduction sexuée et asexuée dans une variété d'organismes, y compris, mais sans s'y limiter :
– champignons : bourgeonnement, spores
– bactéries : fission binaire (ACSBL075)
– protistes : fission binaire, bourgeonnement

Leçon 4 | Fécondation, implantation et contrôle hormonal de la gestation et de la naissance chez les mammifères

analyser les caractéristiques de la fécondation, de l'implantation et du contrôle hormonal de la gestation et de la naissance chez les mammifères (ACSBL075)

Leçon 5 | Manipulation scientifique de la reproduction végétale et animale

évaluer l'impact des connaissances scientifiques sur la manipulation de la reproduction végétale et animale en agriculture (ACSBL074)


Structure cellulaire

Les cellules des protistes sont parmi les plus élaborées de toutes les cellules. La plupart des protistes sont microscopiques et unicellulaires, mais il existe de véritables formes multicellulaires. Quelques protistes vivent comme des colonies qui se comportent à certains égards comme un groupe de cellules libres et à d'autres comme un organisme multicellulaire. D'autres protistes sont composés d'énormes cellules uniques multinucléées qui ressemblent à des gouttes amorphes de boue ou, dans d'autres cas, à des fougères. En fait, de nombreuses cellules protistes sont multinucléées chez certaines espèces, les noyaux sont de tailles différentes et ont des rôles distincts dans la fonction des cellules protistes.

Les cellules protistes individuelles varient en taille de moins d'un micromètre à trois mètres de long en hectares. Les cellules protistes peuvent être enveloppées par des membranes cellulaires de type animal ou des parois cellulaires de type végétal. D'autres sont enfermés dans des coquilles vitreuses à base de silice ou enroulés avec des pellicules de bandes de protéines imbriquées. La pellicule fonctionne comme une armure flexible, empêchant le protiste d'être déchiré ou percé sans compromettre son amplitude de mouvement.


Module 5 / Question d'enquête 1

Avant de monter sur le train matérialiste et commencez à creuser dans le contenu, s'il vous plaît donnez-moi une minute pour vous expliquer ce que tu devrait Gardez à l'esprit comme le faits saillants pour le matériel de cette semaine.

Les question d'enquête (globale) pour cette semaine traite de la reproduction et de sa relation avec l'évolution, aka. la continuité des espèces.

Sous le concept de reproduction, nous sommes particulièrement préoccupés par la mécanismes de reproduction (comment ils fonctionnent) se produisant chez les animaux, les plantes, les champignons, les bactéries et les protistes.

Nous devons classer les processus de reproduction comme sexuels ou asexués en plus de la façon dont leurs mécanismes qui permettent au(x) parent(s) de produire et transmettre du matériel génétique à leurs descendants.

Parmi tous les types d'espèces, NESA veut nous plonger dans le terre de mammifères (par exemple rennes et humains) et d'explorer le fonctionnement de leurs systèmes de reproduction.

Nous devons comprendre le processus de fécondation, implantation et contrôle hormonal lors de la reproduction. Ces étapes de la reproduction aident à transmettre le matériel génétique des parents à leur progéniture.

Je ne sais pas si vous êtes au courant, mais l'humanité les connaissances scientifiques ont progressé beaucoup au cours du siècle dernier.

Ainsi, dans la dernière partie du matériel de cette semaine, nous nous tournerons vers quelques exemples d'applications réelles d'humains appliquant savoir scientifique en génétique et en reproduction pour créez des variations IMPRESSIONNANTES de plantes et d'animaux !

Objectif d'apprentissage : Expliquer les mécanismes de reproduction qui assurent la continuité d'une espèce, en analysant les méthodes de reproduction sexuée et asexuée dans une variété d'organismes.

Ne connaissiez-vous pas ou n'écrivez-vous pas une définition du mot-clé principal peut vous coûter un point dans les questions HSC ?

Commençons par définir la reproduction!

La reproduction est la processus de création d'un nouvel individu ou d'une progéniture de leur(s) parent(s).

Reproduction signifie se reproduire = nouvelle progéniture. Ils PEUVENT ou NE PEUVENT PAS être des clones du parent.

La reproduction peut se faire via moyens naturels ou artificiels. D'où les termes reproduction naturelle et artificielle.

Il existe deux voies de reproduction : sexuelle et asexuée. Certains organismes peuvent faire les deux !

Qu'est-ce que la reproduction sexuée et asexuée et comment fonctionnent-elles ?

Reproduction sexuée: Processus de formation d'un nouvel organisme à partir de la fusion des gamètes des parents (mâle + femelle) de la progéniture. Les gamètes sont des cellules sexuelles telles que les spermatozoïdes et les ovules pour l'homme. La progéniture issue de la reproduction sexuée possède le matériel génétique dérivé de ses parents. Cependant, dans presque* tous les cas, le matériel génétique de la progéniture est PAS IDENTIQUE à leurs parents (c'est mixte). Chez les humains et de nombreux autres mammifères tels que les vaches, ce processus de production de gamètes est appelé méiose .

*Notez que l'autopollinisation implique une plante (parent) et est un type de reproduction sexuée. En effet, la plante peut produire à la fois du pollen et des ovules (gamètes mâles et femelles de la plante). Ces gamètes peuvent se combiner pour produire une progéniture génétiquement identique ou une progéniture génétiquement différente. Que la progéniture soit génétiquement identique ou différente, cela dépendra du fait que la plante monoparentale soit homozygote ou hétérozygote pour ces gènes. Nous découvrirons ces deux termes lorsque vous découvrirez Punnett Square dans les notes de la semaine 4.

Reproduction asexuée: La reproduction asexuée est le processus de formation d'une progéniture (généralement une cellule) à partir de seulement UNE parent par division cellulaire. Selon le processus de division cellulaire, il peut y avoir plusieurs noms. Par exemple, chez les humains et de nombreux autres mammifères, ce processus de division cellulaire est appelé mitose . Ainsi, la progéniture a du matériel génétique qui est IDENTIQUE à celui de son parent unique - la progéniture est un CLONER du parent.

Le facteur de distinction le plus important entre la reproduction sexuée et asexuée est de savoir si la fusion des gamètes s'est produite ou non. Pour la reproduction sexuée, il doit y avoir fusion des gamètes alors que, dans la reproduction asexuée, il n'y a pas fusion des gamètes.

Comment les processus de reproduction sexuée et asexuée permettent de transmettre l'information génétique des parents à leur progéniture, et ainsi d'assurer la pérennité de l'espèce ?

Lors de la reproduction, le l'information génétique (ADN) des parents est copiée et transmis à la descendance. Le matériel génétique de la progéniture est stocké dans le noyau de leurs cellules.

Il existe deux types de cellules : les cellules somatiques et les cellules non somatiques (sexuelles). Étant donné que les humains et de nombreux autres mammifères ne peuvent pas produire de progéniture par des moyens asexués, toutes les progénitures produites proviennent de cellules non somatiques. Par conséquent, seul le matériel génétique des parents dans le matériel génétique des cellules non somatiques (ou des cellules sexuelles) est transmis à la progéniture.

L'information génétique est transmise à la génération suivante (progéniture). Ainsi, assurer la pérennité de l'espèce.

Dans les notes de la semaine 3, vous verrez le l'importance de créer de la variation dans l'information génétique de la descendance (nouvelles combinaisons d'allèles, variation croissante des allèles dont les gamètes peuvent hériter ainsi que variation des gamètes fécondés lors de la fécondation). Ne vous inquiétez pas si vous ne savez pas ce que sont les gènes et les allèles, nous examinerons leurs définitions et leur rôle dans la génétique au cours de la semaine 2. Essentiellement, le fait est que vous verrez comment la variation accrue du génotype de la progéniture améliorera le chances de survie d'une population d'une espèce et ainsi soutenir la continuité de l'espèce. Dans les notes de la semaine 4, vous verrez comment la mutation (en dehors de la reproduction sexuée et asexuée) peut également créer une variation génétique.

Un troisième point est que la reproduction augmenterait le nombre total de descendants dans une population, augmentant ainsi la taille de la population. Ainsi, en soutenant la continuité des espèces.

Qu'est-ce que l'évolution ?

L'évolution est le changement dans l'information génétique, les caractéristiques favorables et les phénotypes d'un organisme vivant (apparence ou traits physiques) sur plusieurs générations.

Pour l'instant, sachez que l'information génétique contribue au phénotype d'un organisme. En termes de fonctionnement, cela sera couvert en détail dans les semaines à venir.

Mais ce qui motive l'évolution aka. le changement de l'information génétique, par exemple, comment une population de licornes arc-en-ciel peut-elle lentement se transformer en une meute de licornes vertes, au fil du temps ?

Comment et où se situe la reproduction dans la théorie de l'évolution par sélection naturelle de Darwin ?

La théorie de l'évolution de Darwin par sélection naturelle est une théorie moderne de l'évolution populaire et largement acceptée.

Il explique le moteurs et conséquences de l'évolution dans une mesure raisonnable.

Cependant, il ne prend pas en compte les origines de la vie sur Terre ou dans n'importe quel endroit de notre univers du début à la fin.

Il existe d'autres modèles qui traitent de l'origine de la vie et tels que l'hypothèse du monde de l'ARN mais ils ne sont pas complets.

N'oubliez pas que ce ne sont que des théories ! Oui, il existe des preuves pour les étayer. Cependant, les preuves existantes ne sont pas complètes pour transformer ces théories en lois universelles !

Dans l'ordre, voici les Étapes de la théorie de l'évolution de Darwin par Sélection Naturelle :

1. Il y a variation génétique dans la population, ce qui affecte son phénotype (traits physiques). La variation génétique est dérivée d'un certain nombre de facteurs - des processus biologiques internes aux facteurs environnementaux externes. Ces facteurs seront couverts en détail dans les semaines à venir.

2. La majorité de la population existante aurait les traits favorables qui leur permettent de survivre dans les conditions environnementales (température, alimentation, prédateurs, etc.) auxquelles elles sont exposées.

3. Il y a un SOUDAIN changement des conditions environnementales (par exemple, nouveau prédateur introduit pour tuer les licornes, chute soudaine et importante de la température, virus, etc.)

4. Celles les organismes aux caractéristiques favorables, dérivés de gènes favorables transmis par les parents, survivront et ceux avec moins ou sans caractéristiques favorables diminueront en nombre.

5. Celles organismes aux caractéristiques favorables volonté reproduire avec plus de succès et transmettre leur information génétique favorable à leur progéniture. LA REPRODUCTION EST ICI !

6. Au fil du temps, le la nouvelle population sera principalement composée d'organismes aux caractéristiques favorables qui leur permettent de tolérer les nouvelles conditions environnementales.

Les agent environnemental est fait référence au changement environnemental. Cela pourrait être une espèce exotique introduite dans l'habitat (par exemple à partir de la migration) qui est en compétition pour la même ressource alimentaire que la population existante, un nouveau prédateur, l'introduction de produits chimiques dans l'environnement - par ex. déchets toxiques jetés dans la rivière, qui abrite des milliers de poissons.

C'est ce qu'on appelle la théorie de l'évolution par sélection naturelle de Darwin parce qu'il y a un changement soudain dû à des changements environnementaux (naturels).

Quelles sont les caractéristiques favorables de la théorie de l'évolution de Darwin ?

Comment les organismes peuvent-ils acquérir ces caractéristiques impressionnantes ?

Les caractéristiques favorables qui permettent aux organismes de survivre dans leur environnement peuvent prendre trois formes :

Physique, physiologique et comportementale.

'Favorable' signifie que ces caractéristiques permettent à l'organisme de spécifiquement ou mieux s'adapter à son environnement ambiant.

Comme ceux-ci les caractéristiques sont dérivées du matériel génétique HÉRITÉ au fil des générations, elles sont également appelées adaptations.

Aux fins du CSS, un organisme NE PEUT PAS s'adapter à son environnement au cours de sa vie.

Les adaptations sont héritées.

Exemple : Un serpent ne peut pas apprendre à chercher de l'ombre pour s'empêcher de surchauffer au cours de sa vie s'il n'a pas hérité de telles caractéristiques comportementales de ses parents.

Cependant, vous apprendrez plus tard dans le module 6 qu'un mutation peut aussi donner lieu à une adaptation.

Les caractéristiques ou adaptations suivantes ont évolué au cours de nombreuses générations :

Caractéristiques physiques (PHÉNOTYPE) : Grandes oreilles pour faciliter le refroidissement. Ceci est favorable pour les organismes vivant dans des environnements chauds.

Caractéristiques physiologiques : Kangourous se léchant les pattes pour favoriser l'évaporation et le refroidissement. Favorable dans les environnements chauds.

Caractéristiques comportementales : Les serpents se cachent sous les rochers pour éviter le soleil. Favorable en ambiance chaude ou en milieu de journée.

Dans Étape 1 de la théorie de l'évolution de Darwin par Natural Selection, il a été mentionné que il y a une variation génétique dans la population. Les les principales sources de variation sont :

Mutation de l'ADN due à des facteurs environnementaux

Erreur de réplication de l'ADN pendant la méiose

Assortiment indépendant et ségrégation aléatoire pendant la méiose

Nous entrerons dans les détails de ces sources de variation dans les semaines suivantes.

Pour l'instant, comprenez simplement où ces facteurs s'inscrivent dans les domaines d'évolution et de reproduction que nous avons couverts jusqu'à présent.

REMARQUE: Il est important de noter que la reproduction asexuée n'introduit pas de variation génétique dans la progéniture, contrairement à la reproduction sexuée. Malgré cela, le parent de la progéniture a des caractéristiques favorables (adaptations) pour permettre au parent de tolérer les pressions sélectives du milieu ambiant, la reproduction asexuée permet au parent de produire une progéniture avec une information génétique IDENTIQUE (pas de variation génétique) qui code pour le même caractéristiques favorables (par exemple oreilles longues ou courtes en fonction de la température ambiante). La progéniture aura désormais les mêmes caractéristiques favorables que le parent en raison de l'héritage d'informations génétiques identiques et aura ainsi le même taux de survie du parent s'il est exposé au même environnement avec les mêmes ressources.

RECAP sur ce que nous avons couvert jusqu'à présent,

Deux catégories de reproduction qui peuvent avoir lieu (sexuelle et asexuée)

La reproduction permet de transmettre l'information génétique à la progéniture via l'hérédité, assurant la continuité des espèces

La reproduction augmente la taille de la population, soutenant ainsi la continuité des espèces

La variation génétique contribue à augmenter le taux de survie global de la population et donc à soutenir la continuité des espèces.

La reproduction sexuée et asexuée sont toutes deux utiles pour soutenir la continuité des espèces malgré la reproduction asexuée n'introduisant pas de variation génétique dans la progéniture et, par conséquent, la population.

La reproduction joue un rôle important dans la théorie de l'évolution de Darwin via la sélection naturelle

Nous allons maintenant explorer le TYPES SPÉCIFIQUES DE LA REPRODUCTION dans les catégories reproduction sexuée et asexuée !

C'est très piquant ! Vous comprenez la blague ? Désolé, j'avais besoin de le faire.

Analyser si les types de méthodes de reproduction sont sexués ou asexués ?

Comment travaillent-ils?

Fécondation interne vs Fécondation externe

La fécondation interne implique la fusion de gamètes mâles et femelles dans le corps d'un parent. La fécondation interne a tendance à se produire entre les animaux terrestres.

La fécondation externe implique la fusion de gamètes mâles et femelles à l'extérieur du corps d'un parent. La fécondation externe a tendance à se produire entre les animaux aquatiques.

Parthénogenèse chez les animaux

La parthénogenèse est le processus par lequel un œuf non fécondé se développe en une progéniture fonctionnelle. Il s'agit d'une forme de reproduction asexuée chez les animaux, par ex. les abeilles. Pour les abeilles, les reines peuvent produire des ovules (gamètes) via la méiose. Ces ovules peuvent subir une parthénogenèse pour produire des abeilles mâles haploïdes. Les cellules haploïdes sont des cellules qui ont la moitié de la quantité de chromosomes comme parent. Les chromosomes contiennent de l'ADN que vous explorerez dans les notes de la semaine 2. Habituellement, la parthénogenèse se produit en raison de la difficulté de l'organisme à avoir accès à des partenaires d'accouplement. Ceci est courant pour les organismes résidant dans des environnements difficiles ou extrêmes. Pour la plupart, la cellule haploïde se développe comme une cellule diploïde. Ainsi, essentiellement, le gamète subit une mitose pour se développer en un bourdon qui aura un nombre de chromosomes diploïdes.

Les plantes peuvent également subir une parthénogenèse appelée apomixie.

Mécanismes de pollinisation croisée vs autofécondation

Traverser la pollinisation implique le transfert du pollen, produit par l'anthère (qui fait partie de l'étamine de la plante), vers le stigmate de un autre plante. Cela signifie que la pollinisation croisée implique deux plantes. Le grain de pollen contient essentiellement les gamètes mâles de la plante. Les abeilles, le vent et l'eau peuvent être des méthodes de transport des grains de pollen jusqu'au stigmate d'une autre plante pour la pollinisation croisée. La pollinisation fait référence au processus par lequel le pollen est transféré avec succès vers le stigmate d'une autre plante.

Une fois que le pollen est sur le stigmate, il peut former un tube pollinique qui descend le long du style de la plante et éventuellement dans l'ovaire de la plante qui produit les ovules qui contiennent les gamètes femelles (ovule ou ovule) de la plante. La fécondation se produit à l'intérieur de l'ovule où le pollen peut féconder l'ovule où les gamètes mâles sont combinés avec l'ovule à l'intérieur de l'ovule formant un zygote. Le zygote est diploïde, c'est-à-dire qu'il possède le double des chromosomes de chacun des gamètes mâles et femelles qui sont tous deux haploïdes. Nous discuterons davantage des diploïdes et des haploïdes lorsque nous explorerons la mitose et la méiose la semaine prochaine.

Notez que la plupart des grains de pollen contiennent deux gamètes mâles. L'un féconde l'ovule à l'intérieur de l'ovule et l'autre gamète mâle féconde deux noyaux polaires (noyau diploïde) à l'intérieur de l'ovule qui se développe en un endosperme qui est un tissu qui fournit des nutriments au zygote (graine) lors de sa croissance.

Fait amusant : cela signifie que le noyau de l'endosperme est un triploïde (contient trois ensembles de chromosomes homologues ou trois copies de chaque chromosome). Les humains sont diploïdes (nous avons deux jeux de chromosomes, c'est-à-dire deux copies de chaque chromosome).

Notez que les chromosomes dans les ensembles homologues ne sont pas nécessairement des copies identiques car les chromosomes peuvent contenir des allèles différents pour le même gène. Nous explorerons davantage les allèles la semaine prochaine.

Cet ovule fécondé est appelé une graine qui contient le zygote et se développera en un embryon. Chez certaines plantes, l'espace environnant de l'ovule se développera en un fruit. D'autres plantes telles que les tournesols ne forment pas de fruits, ce qui se passe, c'est que la graine tombera du tournesol d'origine qui se développera en un autre tournesol lorsque la graine germera dans des conditions favorables. La graine germera (croîtra) en une plante par mitose. Dans d'autres flores, l'ovaire deviendra un fruit. Cependant, ce n'est pas pour les tournesols car ils ne produisent pas de fruits XD.

Il est important de noter que la plupart des plantes ont leurs propres stigmates et étamines. L'autopollinisation est similaire à la pollinisation croisée. La différence entre l'autopollinisation et la pollinisation croisée est que l'autopollinisation n'implique PAS un agent externe tel que les abeilles, l'eau et le vent, comme mentionné précédemment. Au lieu de cela, le stigmate peut se remodeler pour enfermer l'étamine. Cela signifie que le pollen peut être facilement transféré sur le stigmate.

Il est important de noter que autopollinisation provoque la progéniture de la fleur résultante (après la germination des graines) loin moins variation génétique que leurs parents dans la plupart des cas par rapport à la pollinisation croisée. C'est parce que la fleur qui en résulte n'est produite qu'à partir de seul une plante mère plutôt que deux en pollinisation croisée. Si le parent en autofécondation est hétérozygote pour certains gènes, la fleur résultante peut avoir des probabilités d'être génétiquement différente de ses parents pour ces gènes. Nous examinerons pourquoi c'est le cas lorsque nous faisons des carrés de Punnett au cours de la semaine 4, où nous apprenons les allèles homozygotes et hétérozygotes pour différents gènes.

La pollinisation croisée donnera une descendance de tournesol génétiquement différent à ses parents. Il s'agit du transfert de pollen d'une plante au stigmate d'un différent plante.

Propagation végétative

Vous avez peut-être entendu parler de la multiplication végétative à l'école. Comment la multiplication végétative s'intègre-t-elle dans tout cela ?

Eh bien, la multiplication végétative est un type de reproduction asexuée qui se produit chez les plantes. Il en résulte que le parent produit une plante génétiquement identique. Les coureurs, les bulbes, la fragmentation sont quelques exemples de multiplication végétative. Regardons-les maintenant.

Fragmentation

La fragmentation est lorsque l'organisme d'origine sépare une petite partie de lui-même. Cela se produit chez les étoiles de mer où une partie de son corps peut être séparée de son parent et la section séparée peut se développer en une nouvelle étoile de mer qui est génétiquement identique à l'étoile de mer parent via la division cellulaire.

La fragmentation peut également se produire dans les mousses lorsque vous divisez une mousse en deux. La mousse se développera par division cellulaire lorsqu'elle entrera en contact avec des matières telles que l'humidité de l'air.

Coureurs

Les plants de fraisiers peuvent développer des coureurs qui sont des tiges s'étendant de la plante et le long du sol. À certains endroits le long des canaux, des nœuds peuvent se développer et s'étendre jusqu'au sol, entraînant la formation de nouvelles racines de plantes dans une autre zone du sol, ce qui permet à un nouveau fraisier de pousser. Le coureur joint la nouvelle plante de fraise (et génétiquement identique) à la plante mère.

Ampoules

Les bulbes sont des cellules de bourgeons qui se trouvent sous terre. Ces bourgeons peuvent se développer en de nouvelles plantes telles que des oignons. Lorsqu'une nouvelle plante se forme, le bulbe souterrain fournit des nutriments à la plante pour sa survie.

En herbe aux champignons

Le bourgeonnement chez les champignons tels que la levure implique que la cellule mère développe une cellule bourgeon, un noyau fille. Cela se produit généralement lorsque les conditions environnementales sont favorables aux champignons. Au fil du temps, ce bourgeon subit une division cellulaire tout en restant attaché au parent, ce qui peut entraîner une chaîne de cellules de bourgeon en raison de la division cellulaire. Au cours de la division cellulaire, mais avant la séparation du bourgeon saillant de la levure mère (champignons), l'ADN du noyau du parent se réplique et le noyau se divise également, mais le cytoplasme se divise de manière inégale (le bourgeon est donc plus petit que le parent). Une copie de l'ADN se déplace dans la cellule du bourgeon, ce qui entraîne le transfert réussi de l'ADN du parent dans la cellule fille (bourgeon). Le bourgeon se sépare de son champignon parent lorsqu'il atteint une taille suffisante pour pouvoir se soutenir indépendamment. Ce bourgeon maintenant séparé subit une division cellulaire supplémentaire pour produire plus de cellules de bourgeon. Le résultat est une levure génétiquement identique au parent.

Le bourgeonnement se trouve également dans un autre type d'organisme appelé Hydras et le processus de bourgeonnement est similaire à celui des champignons.

Production de spores asexuées chez les champignons

Les spores sont des unités reproductrices microscopiques (cellules) qui peuvent se former à la suite d'une mitose ou d'une méiose.

Spores différentes des gamètes car elles n'ont PAS besoin de se combiner ou d'être fécondées par une autre spore pour former une progéniture.

Le mycélium fait partie d'un champignon qui se ramifie en une structure de réseau de «fils» fins appelés hyphes (pluriel pour hyphe). Chaque hyphe a des extrémités capables de produire des spores appelées sporanges (pluriel de sporange). Ces sporanges (et donc les spores) sont produits lorsque les conditions environnementales sont favorables à la survie des champignons. Le champignon est un type de champignon où le chapeau du champignon est au-dessus des hyphes répartis le long de la tige et jusqu'au chapeau du champignon. La calotte du champignon a donc des basides, qui sont des exemples de sporanges, qui produisent des spores.

Ces spores asexuées sont généralement produites lorsque les conditions environnementales ambiantes sont favorables via la mitose. Ces spores sont généralement transportées par le vent car elles sont légères. Ces spores germent ensuite pour former des champignons génétiquement identiques lorsque les conditions environnementales sont favorables. Cela implique généralement que les spores absorbent l'humidité et la matière organique en décomposition de son environnement, permettant au cytoplasme de se développer et au champignon de se développer en un mycélium tandis que de nouvelles spores peuvent être produites.

Production de spores sexuelles chez les champignons

Les spores sexuelles se développent lorsque des hyphes de sexe opposé sont combinés pour développer une structure productrice de spores connue sous le nom de zygospore. La zygospore est diploïde car chacun des hyphes est haploïde. Dans des conditions favorables, le zygospore diploïde subit une méiose pour produire des spores sexuées haploïdes qui sont dispersées dans l'environnement. Ces spores qui sont génétiquement différentes de leurs parents.

Dans des conditions favorables, ces spores germeront et un champignon génétiquement différent de ses parents se formera. Ces champignons sont haploïdes comme la plupart des champignons passent leur vie en tant qu'organismes haploïdes jusqu'au moment de la reproduction sexuée où les hyphes se combinent pour former une zygospore diploïde pour produire des spores sexuées haploïdes.

Chez certains champignons, le mycélium contient des hyphes de deux genres (mâle et femelle). Cela signifie que ces champignons peuvent produire des spores via la méiose et les disperser dans l'environnement.

Le terme «plasmogamie» fait référence à un événement où le noyau d'un hyphe pénètre dans le cytoplasme d'un autre hyphe.

Le terme «caryogamie» fait référence à l'événement où les deux noyaux sont combinés en un seul.

Fission binaire chez les bactéries

La fission binaire est le plus souvent réalisée par des organismes unicellulaires tels que des bactéries, bien que certains organismes multicellulaires puissent également se reproduire de manière asexuée via la fission binaire. Le processus commence par la copie du matériel génétique (sous forme de chromosomes bactériens) de la cellule mère. Chaque chromosome se déplace de chaque côté de la cellule. Ceci est suivi de l'allongement de la cellule et de la cytokinèse qui est la division de la membrane cellulaire et du cytoplasme de la cellule en deux cellules filles. Comme il n'y a pas de noyau cellulaire dans les bactéries, il n'y aura pas de division du noyau cellulaire. Il est important de noter que la cellule mère n'existera pas à la fin car elle fait désormais partie des deux cellules filles. Les deux cellules filles sont génétiquement identiques l'une à l'autre ainsi qu'identiques au parent dont elles ont obtenu leur information génétique.

REMARQUE: Il existe des organismes multicellulaires qui se reproduisent de manière asexuée par fission binaire. Cependant, ils sont rares. Un exemple de ceci est l'organisme nommé Trichoplax.

En herbe chez les protistes

Le bourgeonnement chez les protistes est un type de reproduction asexuée. En bref, le bourgeonnement chez les protistes commence par le protozoaire parent produisant un bourgeon qui est un noyau fille créé sur la base de la réplication de l'ADN du noyau, suivi d'une division égale du noyau mais d'une séparation inégale du cytoplasme du protozoaire parent. Cela signifie que le bourgeon est plus petit que le parent. Au fil du temps, ce noyau fille subit une division cellulaire supplémentaire via la mitose pour croître et mûrir, ce qui donne un protiste génétiquement idéal pour être parent.

Fission binaire chez les protistes

Le mécanisme de la fission binaire chez les protistes est similaire à celui du processus de fission binaire des bactéries. Cependant, comme l'ADN est stocké dans le noyau (alors qu'il n'y a pas de noyau dans les bactéries), le chromosome se déplacera de chaque côté du noyau avant la scission du noyau et éventuellement la scission de la membrane cellulaire et du cytoplasme en deux cellules filles. La division de la cellule mère en deux cellules filles est appelée cytokinèse.

REMARQUE: Fission binaire chez protiste vs bactéries et en herbe protiste vs champignons sont similaires. Ainsi, il est important de déterminer les caractéristiques uniques des champignons et des protistes.

Les protistes sont majoritairement unicellulaires alors que les champignons sont majoritairement multicellulaires.

Les protistes sont microscopiques alors que les champignons sont macroscopiques.

Les protistes sont des eucaryotes alors que les bactéries sont des procaryotes.

Avantages et inconvénients de la fertilisation interne et externe

Fertilisation interne

• La fécondation interne se produit à l'intérieur du corps de la femelle, ce qui signifie que le zygote est protégé de l'environnement externe du parent. Cela signifie qu'il y a moins de facteurs environnementaux qui affectent le zygote dans la fertilisation interne par rapport à la fertilisation externe. Cela augmente la survie du zygote.

• La fertilisation interne n'est PAS limitée aux environnements terrestres contrairement à la fertilisation externe qui est limitée aux environnements aquatiques uniquement.

• La fertilisation interne a un taux de réussite de fertilisation par gamète plus élevé que la fertilisation externe. C'est parce que le sperme n'a pas besoin de voyager par hasard pour féconder un ovule. La fécondation interne fournit aux spermatozoïdes une voie directe vers l'ovule à l'intérieur du corps de la femelle. Au cours de ce voyage, le spermatozoïde est soumis à des facteurs environnementaux moins variables et/ou violets tels que des courants forts ou des prédateurs.

Désavantages:

• La fertilisation interne a généralement moins d'options de partenaires d'accouplement que la fertilisation externe. Cela peut conduire à une variation génétique plus faible dans la population des espèces car le processus d'accouplement est plus sélectif que la fertilisation externe

• La fertilisation interne nécessitait généralement plus d'énergie pour rechercher un partenaire d'accouplement et effectuer le processus d'accouplement qui est inutile dans la fertilisation externe.

• Moins de gamètes sont produits par fertilisation interne par rapport à la fertilisation externe. Cela conduit à une plus faible quantité globale de progénitures produites. Cela signifie sans doute que la fertilisation interne peut réduire les chances de continuité d'une espèce (si nous supposons que la variation génétique est contrôlée à la fois pour la fertilisation interne et externe, c'est-à-dire que la variation génétique est la même pour la fertilisation externe et interne).

Fertilisation externe

• Une plus grande quantité de gamètes est produite par fertilisation externe par rapport à la fertilisation interne. Cela conduit à une plus grande quantité globale de descendants produits. On peut soutenir que cela pourrait soutenir la continuité des espèces plus que la fertilisation interne.

• La fertilisation externe peut donner lieu à plus d'options de partenaires d'accouplement que la fertilisation interne. Cela peut conduire à une plus grande variation génétique dans la population des espèces car le processus d'accouplement est moins sélectif que la fertilisation interne.

Désavantages:

• Lors de la fécondation, le zygote est exposé à l'environnement plutôt que protégé à l'intérieur du corps de la mère pour la fécondation interne. En raison des capacités de défense limitées du zygote (par exemple contre les prédateurs), il est plus susceptible de mourir que les zygotes trouvés par fécondation interne. La plupart des gamètes sont attaqués par des prédateurs ou ne sont pas fécondés. Le zygote a donc moins de chance de survie par fécondation externe.

La fertilisation externe est limitée aux milieux aquatiques. La composante flagelle du spermatozoïde lui permet de se déplacer dans l'eau, ce qui serait autrement impossible sur terre. S'il est effectué sur terre, l'œuf se dessèche.

La fertilisation externe a un taux de réussite de fertilisation inférieur à celui de la fertilisation interne. En effet, les spermatozoïdes et les ovules sont soumis à une plus grande quantité de facteurs de fécondation externe que de fécondation interne. Par exemple, les facteurs plus environnementaux tels que les prédateurs (vie marine) et les conditions difficiles de l'environnement aquatique (par exemple, les courants violents).

Exemple de cas de fécondation externe (Oursin) :

Les oursins mâles et femelles produisent des gamètes qui sont dispersés dans l'océan.

Les saumons mâles produisent des gamètes (Spermes) pour fertiliser un nid d'œufs produit par les saumons femelles quelque part dans l'océan.

Notes supplémentaires sur la reproduction sexuée et asexuée

Maintenant que nous avons exploré la reproduction asexuée et sexuée avec des exemples, voyons ce qu'elles impliquent au-delà des différences entre le nombre de parents impliqués et la variation génétique de la progéniture que nous avons mentionnée au début de cette note.

Voici quelques notes supplémentaires entre la reproduction sexuée et asexuée :

Reproduction sexuée a besoin plus d'énergie que la reproduction asexuée.

Cependant, reproduction asexuée a tendance à se produire à un rythme plus rapide que la reproduction sexuée.

La variation génétique est créée dans la reproduction sexuée et PAS en reproduction asexuée.

Genetic variation increases the likelihood of the continuity and evolution of the species – relating back to inquiry question.

Asexual reproduction would also be a concern if the parent genes code an unfavourable trait because there is no other source of genes from another parent to override it.

This problem is reduced in sexual reproduction as the offspring’s genome is a mix of both parents (rather than single parent) and unfavourable trait could be overridden.

More details about overriding genes in later weeks. It is based on concepts of dominant and recessive genes.

Asexual reproduction généralement ONLY take place because the ambient environment conditions sommes favourable as asexual reproduction does not increase variability in genetic materials.

An asexual offspring is a clone of its parent. If one clone is affected, the whole cloned population have equally as great of a danger for extinction.

Well done! we have broadly covered reproduction processes for a range of organisms. We will now examine reproduction for mammals specifically!

Learning Objective: Analyse the features of fertilisation, implantation and hormonal control of pregnancy and birth in mammals

Fertilisation

A besoin gamètes (sperm and egg) meet and combine to form a zygote

Gametogenesis is the name of the gamete formation process.

Gametogenesis can be divided into spermatogenèse (producing sperm) and oogenèse (formation of matured egg cells)

Les hormone testosterone is produced in cells’ in the testes organ of male as part of spermatogenesis as it plays a role in producing sperm cells.

Les hormone oestrogen in males help with the maturing of the sperm cells in males.

Les fertilisation process and fusion of gametes occurs in the trompe de Fallope of female’s body

Les zygote will develop into a living organism that has mixed genetic information from the parents.

Zygote is the continuity of a species (relating back to inquiry question)

Fertilisation involved multiple stages that MUST be fulfilled for successful fertilisation and zygote formation and thus producing a new offspring.

Trois necessary stages for successful fertilisation are:

Formation and maturation of gametes

Spermatozoa must journey into the oviduct

Spermatozoa must make contact and fuse with the egg cells.

The gametes fuse with one purpose – to form a zygote, single cell with 46 chromosomes

Pendant la fusion, les head of the sperm cell detaches from its tail (flagellum) and the sperm-egg species journeys down the female’s uterus.

Also, during fusion, the sperm cell activates the egg cell resulting in cell division of the egg cell growth/development. The resulting product is called a blastocyst.

Once the sperm fused with the egg, other sperms will no longer be able to fuse with the same egg

Most of our contemporary knowledge of fertilisation in mammals comes from laboratory testing with mice gametes.

Les gametes must be from the same species in other for successful fertilisation.

Implantation

Implantation is the process of adhering the fertilised egg to stick to the walls of the reproductive tract, providing the most suitable environment for zygote development.

It is a crucial phase for successful pregnancy.

Les blastocyst is implanted on the walls of the reproductive tract (uterine wall).

Successfully implantation means pregnancy.

This implantation process onto the walls establishes blastocyst’s access to nutrients to develop into an embryo (blood vessels surrounding the blastocyst carries blood which has dissolved nutrients)

Embyro develops into a fetus (approx 5-11 weeks)

Embryro becomes a new organism upon release from female’s body.

The bottom left image is diagram showcasing the steps of fertilisation and implantation:

The idea of the diagram is just to allow you have a rough idea of where fertilisation and implantation occurs in the female’s body. The steps in the diagram not as important.

Note, at ovulation stage, the matured egg cell is released from the follicle and travels up and along the trompe de Fallope (the C-shaped tube as shown in diagram below) that connects the ovary to the uterus. It at the uterus where the embryo is implanted on the uterus wall (endometrium) during implantation phase.

Successful implantation of the embryo means successful pregnancy.

Note that: When the sperm enters the vagina, up to the uterus, along and down the fallopian tube where it can combine and fertilise the mature egg. This means that the mature egg and sperm encounter each other head-on as the egg is moving in the direction from ovary to uterus and sperm is moving in the direction of uterus to ovary.

This means that they are likely to meet at the fallopian tube, which is where fertilisation of the mature egg cell most commonly takes place in reality.

In the diagram below, we see that the zygote (fertilised egg) is formed in the fallopian tube where the sperm meets and fertilises the egg.


Facts about Protists

The earth consists of millions of organisms both big and small. Each of these organisms further have their own history of existence.

If viruses are not included as live, protists fall under the category of the smallest group of living things.

According to Scientists, protists are believed to have paved the way for evolution of early plants, animals, and fungi. Protists fall into four general subgroups: unicellular algae, protozoa, slime molds, and water molds.

The name Protista means “the very first” and there are 80-odd groups of organisms that are classified as protists. They have been in the evolutionary history as early as 2 billion years. However, Genome analysis of their genomes by biologists shows that they are not really as primitive as they were originally believed.

1. All unicellular organisms, which are not prokaryotes, are classified under Protists.

They have a well-defined nuclear membrane and also contain mitochondria and some have chloroplast.

2. They are found in many different forms.

They are either synsytial or multicellular. They can be found as colonies or as filaments or a leaf like, multicellular structure or body composed primarily of a single undifferentiated tissue.

3. All protists are not microscopic.

Among the brown algal protists, some forms may reach a length of 60 metres or more, although the normal range is 5 micrometres to 2 or 3 millimetres. Some parasitic forms and a few free-living algal protists may have a length of 1 micrometre as well.

4. They can be motile or non-motile.

Many protists are capable of motility by means of flagella, cilia, or pseudopodia. There are other groups of protists which may be non-motile during part or most of the life cycle.

5. Nutrition is by different modes.

Their modes of nutrition include photosynthesis, absorption, and ingestion. Some species exhibit both autotrophic and heterotrophic nutrition.

6. Flagella and cilia are also involved in sensory function

The outer membrane contains several receptors at the molecular level. There are seven kinds of receptors. A variety of chemoreceptors can recognize minute changes in the medium surrounding the organism.

7.Protists also have pseudopodia.

Pseudopodia are responsible for amoeboid movement. This type of locomotion is associated with members of the protist group called the Sarcodina. Pseudopodia are used in both phagotrophic feeding, as well as in locomotion. There are different kinds of pseudopodia. Three kinds of pseudopods (lobopodia, filopodia, and reticulopodia) are similar, and are frequently found among the rhizopodsarcodines, while the fourth type (axopodia) is different. They are more complex, and characteristic of actinopodsarcodines.

8. Respiration is a very simple process.

It is by the direct diffusion of oxygen from the surrounding medium. There are two groups that also exhibit anaerobic metabolism: parasitic forms and some bottom-dwelling ciliates which live in the sulfide zone of certain marine and freshwater sediments.

9. Feeding is through diverse mechanisms.

It is by capture of living prey by the use of encircling pseudopodial extensions. Trapping of food particles in water currents, is by filters formed of specialized buccal organelles and by simple diffusion of dissolved organic material through the cell membrane. In the case of Parasiticprotists, it is by sucking out of the cytoplasm of host cells.

10.There are different methods by which protists reproduce.

Reproduction is by binary fission, multiple fission or by conjugation.

11. Some major diseases of humans are caused by protists

Malaria is caused by a protozoan protist of the phylum Sporozoa .Various trypanosomiases (e.g. sleeping sickness) and leishmaniasis are due to different protists

12.Protists are used as cell models in biological research

Unicellular free-living protists can be cultured easily and hence are invaluable as assay organisms and pharmacological tools. The best example is the ciliate Tetrahymena, which serves as a model in cell and molecular biology.


5.8 Diseases caused by fungi and protists NEW GCSE Biology specification

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3) Explain how the spread of diseases can be reduced or prevented - Malaria task as above AfL in plenary activities.

Choice of two plenary tasks recapping fungi and protist diseases (answers included) or gap fill exercise depending on time available (answers included).

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Protists Examples

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The descriptions of protists are presented in the following paragraphs. Important examples of such organisms include the amoeba, diatoms, euglena, and paramecium.

Amoeba: Discovered by August Johann Rösel von Rosenhof in the year 1757, amoeba was referred to as Proteus animalcule by the naturalists of earlier times. Les Amoeba proteus is a commonly found species of this microbe. Its size ranges from 220 – 740 micrometers. Their body structure is characterized by the presence of a single or more than one nuclei. Reproduction takes place asexually, in the form of cytokinesis.

Euglena: It is a unicellular microbe, which has more than 1000 species. These organisms exhibit both autotrophy and heterotrophy. The former ones produce sugars by the means of photosynthesis. Raw materials used in this process include the carotenoid pigments, chlorophyll ‘a’ and chlorphll ‘b’. Owing to the dual characteristics of plants and animals possessed by the euglena, there is confusion over how to classify them. Reproduction takes place asexually in the form of binary fission. Flagella are the organs used for locomotion. Eyespot is the part of euglena’s body that is photo-sensitive. Light is detected with the help of this part, and necessary adjustments for photosynthesis are made.

Diatom: It is a phytoplankton that forms one of the important groups of algae. Most of the diatoms are unicellular in nature. Their cell wall is known as frustule, which is made up of hydrated silicon dioxide. There is a great variety in the forms of these frustules. Diatoms are found in freshwater bodies like rivers and lakes, and also in oceans. The 100,000 species of diatoms are grouped under 200 genera. They prove to be useful from the point of studying water quality of a particular area. Most number their species are found in the tropical regions. Binary fission is the mode of reproduction used by diatoms.

Paramecium: These are unicellular microorganisms, which possess the locomotory organ called cilia. Their body length ranges from 50 – 350 micrometers. Contractile vacuoles are used by the paramecium for the purpose of osmoregulation. The oral groove is a part of this organism present on the side of its body. Intake of food (with a sweeping motion) is the function of the oral groove. Yeasts, algae, and bacteria form the diet of this organism. These microbes are commonly found in freshwater regions. Few of the paramecium species can also be found in oceans. Bacterial endosymbionts and Paramecium aurelia share symbiotic relationship with each other.

Microbes are amongst important living beings found on earth. The examples of protists and their characteristics presented in the above paragraphs should help you to understand more about these organisms.


Types and examples of Protists

Biologists consider protists as a polyphyletic group, which means they probably do not share a common ancestor. The word protists comes from the Greek word for first, indicating that researchers believe protists may have been the first eukaryotes to evolve on Earth. Now, the Protists are classified in to three main types or subdivisions on the basis of their similarity with other kingdoms. Ceux-ci sont

  • Protozoa (animal like protists)
  • Molds (Fungus Like Protists)
  • Algae ( Plants like Protists)

A) Protozoa (animal like protists)

Protozoa are single-celled organisms. These are also called animal like protists. All protozoa are heterotrophic, that is, they feed on other organisms to obtain nutrition. There are also parasitic protozoa that live in the cells of larger organisms.

Protozoa can be divided into four main groups:

  1. Phylum Sporozoa (Parasitic Protozoans): e.g. paludisme
  2. Phylum Ciliophora (Ciliated Protozoans): e.g. paramecia
  3. Phylum Rhizopoda (Amoeboid Protozoans): e.g. amoeba
  4. Phylum Zoomastigophora (Flagellate Protozoans): e.g. Trypanosome

1- Phylum Rhizopoda (Amoeboid Protozoans): e.g. amoeba

  • These are a group of protozoa characterized by their amoeboid movement through temporal projections called pseudopodia.
  • They are found mainly in bodies of water, either fresh or saline.
  • They have pseudopodia (false feet) that help change their shape and capture and wrap food. par exemple. Ameba “Amoeboid cells may also produce in fungi, algae, and animals”

2- Phylum Zoomastigophora (Flagellate Protozoans): e.g. Trypanosome

  • As the name suggests, These protozoans have one or more flagella for locomotion and sensation. A flagellum is a structure resembling hair capable of lashing movements similar to lashes that provide locomotion.
  • They can be free-living (Euglena) as well as parasites (Trypanosoma).
  • Parasitic forms live in the intestine or bloodstream of the host.
  • They may also be colonial (volvox), Solitary (Phaeocystis)

3- Phylum Ciliophora (Ciliated Protozoans): e.g. paramecia

  • The ciliates are a group of protozoa characterized by the presence of hair-like organelles called cilia, whose structure is identical to that of eukaryotic flagella, but which are generally shorter and present in much greater numbers, with a wavy pattern.
  • The cilia help in locomotion and obtaining nutrition.
  • These are single-celled organisms and are always aquatic.
  • Paramecium is a model ciliate living in freely in freshwater. The most widely distributed species are Paramecium caudatum et Paramecium aurelia.

4- Phylum Sporozoa (Parasitic Protozoans) e.g. the malaria parasite, Plasmodium

  • These organisms are named so because of the presence of spores in their life cycle.
  • Sporozoa have neither flagella, eyelashes, nor pseudopodia. They are able to slip movements.
  • All Sporozoa are parasites of animals and cause disease.

B) Molds (Fungus Like Protists)

Molds are saprophytic organisms (they feed on the dead and decomposing matter). These are small organisms that have many nuclei. Molds are usually characterized by the presence of spores and are even visible to the naked eye. Basically they are divided into two types, viz. Water molds and Slime molds.

Oomycota or oomycetes (generally called water molds)

  • These are a group of filamentous protists that physically resemble fungi and are heterotrophic.
  • They are microscopic, absorptive organisms that reproduce both sexually and asexually and are made of a tube-like vegetative body called mycelia.
  • These may be free-living or parasitic. The parasitic form may grow on the scales or eggs of fish, or on amphibians or plant bodies.
  • A notorious example of water molds is Phytophthora infestans, a microorganism that causes the serious potato and tomato disease known as late blight or potato blight.

Myxomycota or myxomycetes ( generally called as Slime mold)

  • Slime molds are several kinds of unrelated eukaryotic organisms that can live freely as single cells but can aggregate together to form multicellular reproductive structures.
  • These grow as a naked network of protoplasm that engulf bacteria and other small food particles by phagocytose.
  • Slime molds are common in moist, organic-rich environments such as damp, rotten wood, where there is an abundance of bacteria as a food source. They are mostly seen as they begin to sporulate because of their conspicuous and brightly colored fruiting bodies.
  • Ils peuvent être
  1. Plasmodial slime molds tel que Physarum espèce
  2. Cellular slime molds which are unicellular amoeboid organisms such as Dictyostelium
  3. Endoparasitic slime molds such as the Plasmodiophora brassicae that causes clubroot disease of cruciferous crops.

C) Algae ( Plants like Protists)

These form another category under the Protista kingdom. These are generally unicellular or multicellular organisms. These are photosynthetic, they are found mainly in freshwater sources or marine lakes. They are characterized by a rigid cell wall.

Types of Algae

There are seven main types of algae that are following.

  • Green algae (Chlorophyta)
  • Euglenophyta (Euglenoids)
  • Golden-brown algae and Diatoms (Chrysophyta)
  • Fire algae (Pyrrophyta)
  • Red algae (Rhodophyta)
  • Yellow-green algae (Xanthophyta)
  • Brown algae (Phaeophyta)

Green algae (Chlorophyta)

Examples: Chlorella, Chlamydomonas, Spirogyra, Ulva. Green algae.

  • The green color pigments i.e. chlorophyll a and b are present in the Chlorophyta.
  • Food reserves of Chlorophyta are starch, some fats or oils like higher plants.
  • Green algae are believed to have the parents of higher green plants.
  • Green algae can be unicellular (having one cell), multicellular (having many cells), colonial (many single cells living as an aggregation), or coenocytic (composed of a large cell with no crossed walls the cell can be uninucleated or multinucleated).

Euglenophyta (Euglenoids)

Exemples: Euglena mutabilis or Colacium Sp.

  • Euglenoids are single-celled protists that occur in freshwater habitats and wet soils.
  • These actively swim in an aquatic environment with the help of their long flagellum. They can also perform creeping movements by expanding and contracting their body. This phenomenon is called the euglenoid movement.
  • They have two flagella at the anterior end of the body.
  • There is a small light-sensitive eyespot in their cell.
  • They contain photosynthetic pigments like chlorophyll and therefore can prepare their own food. However, in the absence of light, they behave similarly to heterotrophs when capturing other small aquatic organisms.
  • They have characteristics similar to those of plants and animals, which makes them difficult to classify and, therefore, are called connecting links between plants and animals.

Golden-brown algae and Diatoms (Chrysophyta)

Exemples: Ochromonas sp., Chrysosaccus sp.

  • Chrysophyta includes single-celled algae in which chloroplasts contain large amounts of fucoxanthin pigment, giving the algae their brown color.
  • These are flagellated, with one tinsel-like flagellum and a second whiplash-like flagellum, which can be reduced to a short stub.
  • Resting cysts or spores with ornamented spines are formed in Chrysophyta. The cyst walls contain silica.
  • Chrysophytes are found mainly in low-calcium freshwater habitats.

Fire algae (Pyrrophyta)

Exemples: Pfiesteria piscicida, Gonyaulax catenella, Noctiluca scintillans, Chilomonas sp., Goniomonas sp

  • Fire algae are single-celled algae commonly found in the oceans and some freshwater sources that use flagella to move.
  • They are divided into two classes: dinoflagellates and cryptomonads.
  • Dinoflagellates can cause a phenomenon known as red tide, in which the ocean appears red due to its high abundance. Like some fungi, some Pyrrophyta species are bioluminescent. At night, they make the ocean seem a flame. Dinoflagellates are also toxic because they produce a neurotoxin that can alter the proper functioning of muscles in humans and other organisms.
  • Cryptomonads are similar to dinoflagellates and can also produce harmful algal blooms, giving the water a red or dark brown appearance.

Red algae (Rhodoph yta)

Exemple Gelidium, Gracilaria, Porphyra, Palmaria, Euchema

  • Red algae are commonly found in tropical marine areas.
  • Unlike other algae, these eukaryotic cells lack flagella and centrioles.
  • It grows on a solid surface, including a tropical reef or attached to other algae.
  • The cell wall of Red algae is made up of cellulose and many different types of carbohydrates.
  • These algae reproduce asexually by monospores (walled spherical cells without flagella) that are carried by streams until germination.
  • Red algae also reproduce sexually and undergo alternation of generations.

Yellow-green algae (Xanthophyta)

Examples: Vaucheria, Botrydium, Heterococcus,

  • They are single-celled organisms with cellulose and silica cell walls and contain one or two flagella for movement.
  • Its chloroplasts do not have a certain pigment, which gives them a lighter color.
  • Yellow-green algae generally live in freshwater but can be found in saltwater and wet soils.

Brown algae (Phaeophyta)

Examples: Kelp (Laminariales), Bladderwrack (Fucus vesiculosus), Sargassum vulgare


Glossary of Terms

Algae (singular: alga): Algae is an informal term for a very diverse and large group of photosynthetic organisms that may not always be related, which is why they are considered polyphyletic.

The organisms included in this group are unicellular microalgae genera, including the diatoms and Chlorella and multicellular forms, such as the giant kelp and a large brown alga that can grow up to over 160 feet in length.

Most are autotrophic and aquatic, and they lack a lot of the distinct tissue and cell types, including xylem, stomata, and phloem – all of which are ingredients found in land plants.

Seaweeds are the most complex and the largest type of algae, and the most complex type of freshwater algae is a division of green algae called Charophyta.

Amoeboid: This term is a version of the word amoeba, which refers to an organism that can change its shape, mainly by retracting and extending pseudopods.

Amoebae are not a single taxonomic group but instead, they are found in every main lineage of eukaryotic organisms. Microbiologists often use the terms “amoeboid” and “amoebae” interchangeably, and they include many well-known species, including a type of intestinal parasite.

Ciliate: Ciliates are protozoans that have hair-like organelles called cilia, which are structurally identical to eukaryotic flagella, yet they are generally shorter and are in much larger numbers.

They also have an undulating pattern that is a little different than flagella. Cilia occur in all members of this group and can be utilized for feeding, crawling, attachment, and even sensation.

With cilia, the organism can grab food, move around, and much more. Today there are more than 5,500 species, and they can be found in both salt-water and freshwater oceans and lakes. Ciliates are also the most specialized of the protozoans and have many different organelles that perform certain processes.

Flagellate: This term relates to organisms that have a flagellum, which is a mobile, very long, whip-like appendage that appears from a basal body at the surface of a cell.

The appendages serve as a locomotor organelle, and in eukaryotic cells, the flagella contain nine separate pairs of microtubules that are arranged around a central pair. In bacteria, their strands are tightly wound and called flagellin.

The word comes from the Latin word flagellum, which means whip. Flagella are organelles that are defined by their function rather than their structure, and the main role of the flagellum is movement however, it is often used as a sensory organelle and is even sensitive to temperatures and chemicals outside of the cell.

Kelp: Kelp is a large brown algae seaweeds that are part of the order Laminariales. There are approximately 30 different types, and they all grow in shallow oceans in areas known as underwater forests. It is thought by some that kelp has been around five to twenty-three million years.

Kelp needs water that is rich in nutrients if the temperature of the water is between 42 and 57 degrees Fahrenheit. Growing up to 1.5 feet per day, they are known for their high growth rate, and they can even reach up to more than 260 feet in length.

Protozoa (singular: protozoan): Protozoa are single-celled eukaryotes and can be either parasitic or free-living, which means it feeds on organic matter that includes organic tissues and debris, as well as other microorganisms.

Protozoa historically have been known as one-celled animals thanks to their animal-like behaviors, which include predation and motility.

They also lack a cell wall, such as the ones found in many algae and in plants. The traditional practice of grouping protozoa with animals no longer is in existence, but the term is still sometimes used as a way to loosely identify single-celled organisms that feed by heterotrophy and move independently.

Slime Mold: Slime mold is an informal name used to identify numerous types of unrelated eukaryotic organisms that live freely as single cells but which aggregate together in order to form multicellular reproductive structures.

Formerly classified as fungi, slime mold is no longer considered part of that kingdom. There are approximately 500 species of primitive organisms that contain true nuclei and resemble both fungi and protozoan protists.

Sporozoa (singular: sporozoan): Sporozoa are a large class of non-motile, strictly parasitic protozoans with a complex life cycle that usually involves both sexual and asexual generations, often in various hosts.

The class also includes important pathogens that include babesias and parasites. Sporozoa are parasitic, spore-forming protozoan and include many different species.

One of these species is known as plasmodia, which is the organism that causes malaria. The mature forms do not have external organs that give it some locomotive capabilities, and some of the most common, well-known forms include Toxoplasma, Microsporidia, Plasmodium, Isospora, and Cryptosporidium.

Water Mold: Belonging to a group known as oomycetes, water molds look like other fungi thanks to their branched filaments and form spores. The water molds, however, have cellulose in their walls, even though other fungi have chitin. Oomycetes have a complicated reproductive cycle that includes zoospores, which bear flagella.

Some water molds are actually parasites of fish, while others can cause disease in plants such as potatoes, grapes, and even tobacco. Water molds are microscopic and reproduce both sexually and asexually.

They thrive under high-humidity conditions and continuous running water, and they are tiny and absorptive in nature. They also have a thallus or body, that is composed of mycelia, which is a tube-like vegetative body.


Fungus-like Protists

Fungus-like protists share many features with fungi. Like fungi, they are heterotrophs, meaning they must obtain food outside themselves. They also have cell walls and reproduce by forming spores, just like fungi.

Two major types of fungus-like protists are slime molds and water molds.

Slime Molds
Slime molds usually measure about one or two centimeters, but a few slime molds are as big as several meters. They often have bright colors, such as a vibrant yellow.

Water Molds
Water molds mostly live in water or moist soil. They can be parasites of plants and animals, getting their nutrients from these organisms and also from decaying organisms. They are a common problem for farmers since they cause a variety of plant diseases.

Sommaire
Slime molds are fungus-like protists that grow as slimy masses on decaying matter. They are commonly found on items such as rotting logs.
Water molds are fungus-like protists present in moist soil and surface water they live as parasites or on decaying organisms.


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