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Master en biologie de la conservation
Maîtrisez la science de la conservation, de l'écologie et de la biodiversité pour trouver des solutions efficaces pour protéger la diversité biologique mondiale.
Le programme de maîtrise en biologie de la conservation vous montrera comment utiliser la science pour soutenir les stratégies et les politiques de conservation. Il intègre la conservation, l'écologie et la biodiversité - en mettant l'accent sur les problèmes de restauration et de maintien de populations viables d'espèces animales et végétales, et d'écosystèmes naturels et gérés - afin que vous puissiez mieux faire face aux problèmes de conservation complexes.
Ce programme est enseigné par des experts de classe mondiale, dans un mode intensif qui vous permet de terminer l'équivalent d'une année et demie académique en seulement 12 mois.
Vous approfondirez votre compréhension de tous les aspects de la biodiversité et de la conservation, de la philosophie environnementale, des politiques de conservation nationales et internationales et des processus de prise de décision systématiques en matière de conservation. En plus des cours de niveau avancé, vous effectuerez plus d'un mois de travail sur le terrain sur des sites uniques, notamment des forêts tropicales subtropicales, des parcs nationaux, l'arrière-pays australien, les stations de recherche Heron Island et Moreton Bay de l'UQ et les îles Salomon.
Résumé
La politique de conservation se situe au carrefour des sciences naturelles et de la politique. D'une part, les scientifiques de la conservation s'efforcent de maintenir leur crédibilité scientifique en soulignant que les résultats de leurs recherches sont le résultat d'observations désintéressées de la réalité. D'un autre côté, les scientifiques de la conservation sont engagés dans la conservation même s'ils ne préconisent pas une politique particulière. La littérature professionnelle sur la conservation offre des conseils sur la négociation de la relation entre l'objectivité scientifique et le plaidoyer politique sans nuire à la crédibilité de la science de la conservation. La valeur de cette orientation, cependant, peut être limitée par la reconnaissance limitée de la multidimensionnalité et de la nature émergente de la crédibilité : elle émerge à travers des perceptions d'expertise, de bonne volonté et de fiabilité. Nous avons utilisé l'analyse du contenu de la littérature pour déterminer comment la crédibilité est encadrée dans la science de la conservation en ce qui concerne les contradictions apparentes entre la science et le plaidoyer. La crédibilité était généralement présentée comme une entité statique dépourvue de dimensionnalité. Les auteurs ont identifié l'expertise ou la fiabilité comme importantes, mais ont rarement mentionné la bonne volonté. Ils n'ont généralement pas identifié l'expertise, la bonne volonté ou la fiabilité comme dimensions de la crédibilité ou n'ont pas reconnu les interactions entre ces 3 dimensions de la crédibilité. Cette simplification excessive peut limiter la capacité des scientifiques de la conservation à contribuer à la conservation de la biodiversité. La prise en compte de la qualité émergente et de la multidimensionnalité de la crédibilité devrait permettre aux scientifiques de la conservation de faire progresser la conservation de la biodiversité plus efficacement.
Une introduction à la biologie de la conservation
Maintenant entièrement révisé et mis à jour dans sa deuxième édition, Une introduction à la biologie de la conservation est bien adapté à un large éventail de cours de premier cycle, à la fois comme texte principal pour les cours de biologie de la conservation et comme supplément pour les cours de sciences écologiques et environnementales. Cette nouvelle édition a été augmentée et mise à jour avec des centaines de nouveaux exemples, explications, citations et chiffres pour améliorer l'apprentissage et l'enthousiasme pour le sujet. La couverture des événements récents de la biologie de la conservation dans l'actualité - tels que le changement climatique et le développement durable - maintient le contenu frais et actuel.
Une introduction à la biologie de la conservation, Deuxième édition, se concentre successivement sur la diversité biologique et sa valeur, les menaces pour la conservation de la diversité biologique au niveau des populations et des espèces, la protection, la gestion et la restauration des écosystèmes et le développement durable. Chaque chapitre est magnifiquement illustré en couleur avec divers exemples de la littérature actuelle. Les chapitres commencent par orienter les principes de biologie de la conservation et se terminent par des aides à l'étude, notamment des résumés, une liste annotée de lectures suggérées et des questions de discussion. Tout au long, les auteurs se concentrent sur le rôle actif que les scientifiques, les populations locales, les organisations de conservation, le gouvernement et le grand public jouent dans la protection de la biodiversité, tout en répondant aux besoins humains.
Nouveau dans cette édition
- Le chapitre « Menaces pour la biodiversité » a été étendu en deux chapitres distincts : un sur la fragmentation/perte/dégradation de l'habitat, et un autre sur le changement climatique, les espèces envahissantes, les maladies et la surexploitation.
- Tous les chiffres et exemples de recherche ont été mis à jour avec les données les plus récentes disponibles, y compris la population mondiale, le nombre d'espèces et le CO2 atmosphérique
- Des dizaines de nouveaux chiffres fournissent plus d'images d'organismes et de représentations de données
- Chaque chapitre présente des objectifs d'apprentissage, pour aider à concentrer l'attention des étudiants
- Offre des développements politiques et sociaux à jour
- Met à jour tous les chapitres avec des liens avec le changement climatique, une plus grande inclusion des liens avec l'évolution et plus de matériel sur les outils et les techniques utilisés par les biologistes de la conservation
- Fournit une représentation accrue des plantes et des insectes
- Comprend des centaines de citations mises à jour pour refléter l'état actuel du domaine, avec de nombreux nouveaux exemples de recherches récentes en biologie de la conservation
- Offre plus de recherche par des groupes sous-représentés, tout en adhérant aux normes les plus élevées de pertinence et d'impact scientifiques
- Fournit une représentation accrue des plantes et des insectes, et une gamme équilibrée d'exemples du monde entier
À propos des auteurs)
Anna A. Sher est professeur au Département des sciences biologiques de l'Université de Denver.
Richard B. Primack est professeur de biologie à l'Université de Boston.
Table des matières
Chapitre 1. Définir la biologie de la conservation
Chapitre 2. Qu'est-ce que la biodiversité ?
Chapitre 3. La valeur de la biodiversité
Chapitre 4. Menaces pour la biodiversité : changement d'habitat
Chapitre 5. Changement climatique et autres menaces pour la biodiversité
Chapitre 6. Risque d'extinction
Chapitre 7. Conservation des populations et des espèces
Chapitre 8. Établissement de nouvelles populations et conservation ex situ
Chapitre 9. Aires protégées
Chapitre 10. Conservation en dehors des aires protégées
Chapitre 11. L'écologie de la restauration
Chapitre 12. Conservation et développement durable
Chapitre 13. Un programme pour l'avenir
Une introduction à la biologie de la conservation
Si vous êtes un conférencier intéressé à adopter ce titre pour votre cours, veuillez contacter votre représentant Oxford pour organiser un prix local.
La description
Maintenant entièrement révisé et mis à jour dans sa deuxième édition, Une introduction à la biologie de la conservation est bien adapté à un large éventail de cours de premier cycle, à la fois comme texte principal pour les cours de biologie de la conservation et comme supplément pour les cours de sciences écologiques et environnementales. Cette nouvelle édition a été augmentée et mise à jour avec des centaines de nouveaux exemples, explications, citations et chiffres pour améliorer l'apprentissage et l'enthousiasme pour le sujet. La couverture d'événements récents en biologie de la conservation dans l'actualité, tels que le changement climatique et le développement durable, maintient le contenu à jour et à jour.
- Se concentre successivement sur la diversité biologique et sa valeur, les menaces pour la conservation de la diversité biologique au niveau des populations et des espèces, la protection, la gestion et la restauration des écosystèmes et le développement durable
- Chaque chapitre est magnifiquement illustré en couleur avec divers exemples de la littérature actuelle
- Les chapitres commencent par orienter les principes de biologie de la conservation et se terminent par des aides à l'étude, notamment des résumés, une liste annotée de lectures suggérées et des questions de discussion.
- Tout au long, les auteurs se concentrent sur le rôle actif que les scientifiques, les populations locales, les organisations de conservation, le gouvernement et le grand public jouent dans la protection de la biodiversité, tout en répondant aux besoins humains.
À propos des auteurs)
Anna Sher , professeur, Université de Denver, et Richard Primack , professeur, Université de Boston
Anna A. Sher est professeur au Département des sciences biologiques de l'Université de Denver. Richard Primack est professeur de biologie à l'Université de Boston.
Biologie de la conservation en Afrique subsaharienne
Avant-propos
Préface
Remerciements
Liste des acronymes
Chapitre 1 : Qu'est-ce que la biologie de la conservation ? Télécharger le PDF
Chapitre 2 : Introduction à l'Afrique subsaharienne Télécharger le PDF
Chapitre 3 : Qu'est-ce que la biodiversité ? Télécharger le PDF
Chapitre 4 : Pourquoi devrions-nous protéger la biodiversité ? Télécharger le PDF
Chapitre 5 : La ruée vers l'espace Télécharger le PDF
Chapitre 6 : Notre monde qui se réchauffe Télécharger le PDF
Chapitre 7 : Pollution, surexploitation, espèces envahissantes et maladies Télécharger le PDF
Chapitre 8 : L'extinction est pour toujours Télécharger le PDF
Chapitre 9 : Biologie appliquée des populations Télécharger le PDF
Chapitre 10 : Conserver les écosystèmes Télécharger le PDF
Chapitre 11 : Prévenir les extinctions Télécharger le PDF
Chapitre 12 : La biodiversité et la loi Télécharger le PDF
Chapitre 13 : L'importance des aires protégées Télécharger le PDF
Chapitre 14 : Conservation sur les terres non protégées Télécharger le PDF
Chapitre 15 : Un programme pour l'avenir Télécharger le PDF
Annexe A : Sources d'information sélectionnées
Annexe B : Organisations environnementales sélectionnées
Annexe C : Obtention de financement pour la conservation
Annexe D : Calendrier environnemental
Liste des cours au choix A (2 cours différents de ceux ci-dessus)
| Numéro du cours | Titre de cours | Unités |
|---|---|---|
| BIOL 2 | Biologie environnementale | 3 unités |
| ET | ||
| BIOL 2L | Laboratoire de biologie environnementale | 1 unité |
| BIOL 10 | Introduction à la biologie | 3 unités |
| ET | ||
| BIOL 10L | Introduction au laboratoire de biologie | 1 unité |
| BIOL 11 | Biologie humaine | 4 unités |
| BIOL 12 | Introduction à l'écologie et à la faune | 4 unités |
| BIOL 13 | Histoire naturelle de la Californie | 3 unités |
| BIOL 14 | Plantes et animaux de Californie | 4 unités |
| BIOL 18 | Biologie marine | 4 unités |
| BIOL 22 | La génétique | 4 unités |
| BIOL 23 | Introduction aux maladies infectieuses | 3 unités |
| BIOL 24 | Bio dans l'actualité | 3 unités |
| BIOL 25 | Méthodes de technicien de laboratoire | 2 unités |
| BIOL 27 | Littératie scientifique et rédaction technique | 1 unité |
| BIOL 35 | Biologie des oiseaux | 4 unités |
| BIOL 36 | Comportement animal | 3 unités |
| BIOL 37 | Évolution - La vie sur Terre | 3 unités |
| BIOL 38 | Biodiversité et extinction : points chauds, crise et conservation | 3 unités |
| BIOL 40 | Biologie des Organismes | 4 unités |
| BIOL 41 | Principes de biologie animale | 5 unités |
| BIOL 42 | Principes de biologie végétale | 5 unités |
| BIOL 43 | Principes de biologie cellulaire | 5 unités |
| BIOL 45 | Microbiologie | unités |
| BIOL 47 | Anatomie humaine | 5 unités |
| BIOL 48 | Physiologie humaine | 5 unités |
| BIOL 50 | Dissection de cadavre humain | 1 unité |
| BIOL 55 | Biologie du sexe | 3 unités |
| BIOL 56 | Écologie de la Sierra Nevada | 3 unités |
| BIOL 58 | Écologie de terrain | 3 unités |
| BIOL 59 | Changement climatique | 3 unités |
Biologie de l'école secondaire (lycée)
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À propos de ce cours
Les requins! Biodiversité mondiale, biologie et conservation :
Saviez-vous que vous pouvez suivre les mouvements de certains requins sur Twitter ? Ou que les écailles sur leur peau ont influencé la façon dont les humains conçoivent les bateaux, les avions et même les maillots de bain ? Ou que les requins ont plus de sens que les humains ?
Dans ce cours de biologie, vous apprendrez comment les scientifiques étudient les requins. Vous rejoindrez des chercheurs sur place dans des laboratoires, des aquariums et des océans du monde entier pour en apprendre davantage sur la biodiversité, la biologie et la conservation des requins, des raies et des chimères.
Dans ce cours riche en activités, vous suivrez les mouvements d'un requin sauvage, observerez les habitats et le comportement des requins et creuserez dans les archives fossiles. Vous examinerez également des sujets relatifs à l'anatomie fonctionnelle, à la biologie sensorielle, à la reproduction, au comportement et à l'écologie de bon nombre des 1 200 espèces vivantes.
C'est une période passionnante pour être un biologiste des requins. Une explosion de nouvelles méthodes et technologies de recherche mène à un monde surprenant de découvertes. Nous présenterons de nouvelles techniques, ainsi que des techniques traditionnelles, pour classer les requins, comprendre leur comportement et percer les mystères de l'évolution des requins. Nous explorerons les populations mondiales de requins pour examiner les interactions requin-humain et leurs impacts sur l'histoire et la culture.
Vous serez récompensé par votre capacité à voir pratiquement n'importe quel animal avec de nouveaux yeux. Entraînez-vous à penser comme un biologiste tout en perfectionnant des compétences critiques qui peuvent conduire à des observations plus larges sur l'histoire en cours de la vie sur Terre.
Discussion
Les indices de diversité des larves de lépidoptères et des oiseaux nicheurs ont répondu positivement à un pourcentage plus élevé d'herbes, de plantes herbacées herbacées et d'arbustes indigènes dans les paysages résidentiels. L'abondance, la diversité, la richesse et la biomasse des oiseaux (en particulier les espèces d'oiseaux dont la conservation est préoccupante) étaient toutes plus importantes sur les propriétés indigènes. Les oiseaux nicheurs indigènes qui dépendent principalement des populations d'insectes pour nourrir leurs petits ( Dickinson 1999 ) étaient plus abondants sur les propriétés indigènes. L'abondance et la diversité des lépidoptères étaient également plus élevées sur les propriétés indigènes, ce qui suggère que la disponibilité de la nourriture pourrait expliquer les différences détectées dans les communautés d'oiseaux entre les sites indigènes et les sites paysagers conventionnels. Beissinger et Osborne (1982) ont démontré un schéma similaire dans la réponse des communautés d'oiseaux à l'urbanisation en Ohio et ont fait allusion à l'effet du type de végétation (non indigène vs indigène) comme facteur explicatif potentiel. De plus, l'effet de la limitation de la nourriture sur l'aptitude peut être encore plus prononcé lorsque les adultes d'une espèce dépendent également pour leur propre nutrition de l'abondance des insectes. C'est le modèle que nous avons observé dans notre étude. Les analyses des guildes trophiques ont révélé que les espèces d'oiseaux à l'origine des différences entre les sites étaient celles qui se spécialisent dans les insectes pendant la saison de reproduction.
La richesse en espèces végétales était plus élevée sur les propriétés indigènes, mais l'indice de Simpson, un indice de diversité qui intègre l'abondance relative, n'a pas révélé de différence entre les sites indigènes et les sites paysagers conventionnels. Bien que ces résultats suggèrent que les origines évolutives des plantes soient à l'origine des différences d'abondance et de diversité des oiseaux et des lépidoptères dans notre étude, une expérience de terrain contrôlant de manière rigide la richesse et la diversité des plantes isolerait plus clairement ces variables. Néanmoins, l'aménagement paysager conventionnel crée généralement des habitats relativement homogènes. Parce que nous avons tenté de contrôler la diversité végétale, nos 6 sites conventionnels étaient plus diversifiés que les paysages de banlieue typiques. Ainsi, nous considérons nos résultats comme conservateurs en raison des similitudes dans la canopée indigène et les arbres de sous-étage entre nos propriétés indigènes et conventionnelles. Nos propriétés appariées ne différaient que par la proportion d'arbustes et de couvre-sol composés de plantes indigènes. De plus grandes différences de biodiversité sont attendues dans les comparaisons entre les propriétés paysagées avec des indigènes et des paysages de banlieue plus typiques dans lesquels des arbres non indigènes tels que l'érable de Norvège (Acer platanoides), Spruce de Norvège (Picea abies), poire Bradford (Pyrus calleryana) et arbre à pluie d'or (Koelreuteria paniculata) ont remplacé les arbres indigènes de la canopée.
Nos résultats ont suivi notre prédiction selon laquelle l'amélioration de la biomasse et de la diversité des plantes indigènes augmenterait la diversité et l'abondance des insectes herbivores et créerait ainsi une plus grande base de ressources pour les insectivores importants tels que les oiseaux ( Tallamy 2004 ). Il est bien documenté que la plupart des espèces d'oiseaux ont une alimentation limitée ( Marra et al. 1998 Nagy & Holmes 2005 Granbom & Smith 2006 ). Ce qui devient de plus en plus évident, c'est qu'en réduisant la disponibilité de nourriture pour les insectes, les plantes non indigènes réduisent indirectement l'abondance des oiseaux dans les systèmes naturels ( Wilson & Belcher 1989 Lloyd & Martin 2005 Flanders et al. 2006 ) et, contrairement aux affirmations récentes ( Burdick 2005 ) , ne pénètrent pas « de manière transparente » dans les écosystèmes nord-américains sans effets néfastes. Nos résultats suggèrent que la relation négative entre l'abondance de plantes non indigènes et l'intégrité de la communauté d'oiseaux est également apparente dans les écosystèmes gérés, que les espèces non indigènes soient ou non envahissantes. En démontrant le lien entre les plantes indigènes et la biodiversité des banlieues, nous apportons la preuve que les choix d'aménagement paysager des propriétaires affectent les populations d'oiseaux et la nourriture pour insectes dont ils ont besoin, permettant ainsi aux propriétaires, aux paysagistes et aux décideurs d'augmenter (ou de réduire) les capacités de charge locales. par le seul choix de la plante.
